我们的目标是打开学生的眼睛,我们的世界,它的景观,它的人民和一些影响它的重要环境问题。

 

学生学习的地方,环境是如何相互依存的。他们开展内部和课堂外的地理查询和使用范围广泛的地理技能和资源,如地图,卫星图像和互联网。地理系旨在使学生,使他们的世界的意义,并了解人类和物理过程是如何塑造它。

 

地理是一个现代和动态的主题,其地址的问题,如“气候变化”“全球问题”和“全球化”。这些问题提高对某种未来社会的,我们希望创建的关键问题。因此对于今天的学童极其相关。我们鼓励学生好奇和询问的风景,人物和地点的问题,我们帮助他们寻求的答案和解释。

//www.afcebok.com/wp-content/uploads/curriculum-overview.docx

为GCSE修订指南可通过学校在3.25£成本

在关键的第3名阶段学生将发现人类和地球的物理两侧,它们是如何联系在一起。他们将探索物理过程和人类如何与他们的环境互动。新和兴奋KS3课程的CLF,因此电玩城金鲨银鲨见面,已经发展到覆盖范围内的位置,重点课题,最重要的是,从去年7,今年7第一课培养的主体权利的热爱8课程采用主题办法,在4个大类下降。它们是:英国:我们的岛居,俄罗斯,非洲和全球性问题。一个巨大的话题套件将这些四个标题下讨论,从天气和气候,河流,气候变化,移民与发展,仅举几例。一系列的地方,从地方到全球的位置,将纳入,以及尽可能多的机会来开发既识字和算术。

 

在关键的第4级阶段的学生将按照AQA GCSE地理规范,他们将在那里学习人力和物理主题的混合。此GCSE由3次考试在课程的结束。地理技能的元素,让学生参观,在现场记录数据,并分析了他们的发现对河流和城市地区,看着人对这种环境的影响。

 

第一次考试,论文1,这是一个有“英国景观”包括河流和海岸和“生活世界”的主题“自然灾害的挑战,”物理纸张。

 

第二纸,2,是人的文件,其中有主题“城市问题和挑战”,“不断变化的世界经济”和“资源管理的挑战 - 水”。

 

第三考试纸,纸3,要求学生发展和展示的范围内的地理技能,包括图形,数字和统计技能。本文的一部分将基于最终的检查前,到12周的预释放资源。